Видеообзор учебного корпуса №1 (ул.Локомотивная, 29)

Видеообзор учебного корпуса №2 (ул.Гагарина, 33)

На участках филиала, где расположены учебные корпуса, обеспечено беспрепятственное передвижение лиц с ОВЗ и/или инвалидностью, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата. Имеется возможность совмещения транспортных проездов и пешеходных дорог на пути к объектам. Основные входы в здания имеют указатели путей следования лиц с ОВЗ и/или инвалидностью, передвигающихся на кресле коляске, к доступным входам в здания. На участках около зданий имеются стоянки транспортных средств личного пользования лиц с ОВЗ и/или инвалидностью.

Для доступа в учебные корпуса обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью имеются входы с поверхности земли по пандусам. Входные двери имеют знаки указывающие на доступность здания. Имеются наружные вызывные устройства, с возможностью связи с персоналом. Доступные входные двери имеют расширенные проемы. Прозрачные полотна основных входных дверей зданий имеют яркую контрастную маркировку в форме круга.

Внутри зданий дверные проёмы и коридоры широкие, позволяют свободно перемещаться на инвалидном кресле.

Возможные пути следования лиц с ОВЗ и/или инвалидностью регулируются знаками доступности, указывающими на пути движения к ближайшим доступным элементам здания (входы/выходы, туалетные комнаты, учебные аудитории и т.д.) Визуальная информация располагается на контрастном фоне с размерами знаков, соответствующими расстоянию рассмотрения. Двери оборудованы доводчиками с задержкой закрывания.

Учебные аудитории для лиц с ОВЗ и/или инвалидностью располагаются на 1 этаже. В аудиториях выделено по 1 месту для обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью. Места находятся в доступной для обучающихся зоне и обеспечивают восприятие демонстрационных, зрелищных, информационных материалов. Доступные туалетные кабины оснащены крючками для одежды и костылей, унитазами с ручным кнопочным управлением. В туалетных кабинах предусмотрена возможность открывания дверей снаружи. Двери оборудованы доводчиками с задержкой закрывания.

В зданиях предусмотрены автоматизированные системы централизованного оповещения.

На 1 этаже 1 корпуса удобно расположена столовая.

В учебных корпусах установлено вызывное устройство, с возможностью связи с персоналом.

На участках, где расположено общежитие, обеспечено беспрепятственное передвижение лиц с ОВЗ и/или инвалидностью, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата. Имеется возможность совмещения транспортных проездов и пешеходных дорог на пути к объектам. Основные входы в здания имеют указатели путей следования лиц с ОВЗ и/или инвалидностью, передвигающихся на кресле коляске, к доступным входам в здания. На участках около зданий имеются стоянки транспортных средств личного пользования лиц с ОВЗ и/или инвалидностью.

Для доступа в общежитие обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью имеются входы с поверхности земли по пандусам. Входные двери имеют знаки указывающие на доступность здания. Имеются наружные вызывные устройства, с возможностью связи с персоналом. Доступные входные двери имеют расширенные проемы. Прозрачные полотна основных входных дверей зданий имеют яркую контрастную маркировку в форме круга.

Внутри зданий дверные проёмы и коридоры широкие, позволяют свободно перемещаться на инвалидном кресле.

Возможные пути следования лиц с ОВЗ и/или инвалидностью регулируются знаками доступности, указывающими на пути движения к ближайшим доступным элементам здания (входы/выходы, туалетные комнаты, учебные аудитории и т.д.) Визуальная информация располагается на контрастном фоне с размерами знаков, соответствующими расстоянию рассмотрения. Двери оборудованы доводчиками с задержкой закрывания.

Филиал имеет следующие специальные технические средства обучения и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: экранно-звуковые – учебные фильмы, видеозаписи; экранные средства – транспаранты для оверхед-проектора; электронные библиотеки; портативную индукционную систему

В настоящее время в филиале имеются обучающиеся – инвалиды, не требующие специальных условий обучения.

Однако в филиале имеются возможности и созданы условия для приспособления средств обучения и воспитания для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, социальному, психолого-педагогическому сопровождению, а также техническому обеспечению инклюзивной формы образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

В ИТЖТ - филиале ПривГУПС созданы определенные условия для организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов:

• материальные средства (библиотека, в т.ч. электронные образовательные ресурсы),
• коммуникативные средства (информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства);
• социокультурная среда филиала, обеспечивающая организацию учебно-воспитательного процесса и развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников;
• коллектив и социальная группа как организующие условия воспитания (учебная группа, научные студенческие общества, профсоюзная организация студентов, различные формы студенческого самоуправления, спортивные и творческие клубы и коллективы, объединения по интересам, волонтерские сообщества, студенческие отряды и др.);
• окружающая среда (здания, учебные корпуса.).

В ИТЖТ - филиале ПривГУПС действует социально-психологическая служба. Проводится консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников.

В штате филиала существует одна штатная единица педагога-психолога.

В филиале действует социально-психологическая служба. Проводится консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников.

• В образовательном учреждении действуют следующие программы:
• Программа воспитательной деятельности;
• Программа адаптации студентов 1 курса к новым условиям обучения и проживания;
• Программа профилактики суицида;
• Программа по первичной профилактике наркотической, алкогольной, никотиновой и иных видов зависимостей;
• Программа социально-психологической помощи студентам.

В ИТЖТ - филиале ПривГУПС имеются возможности для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

Обучающимся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов оказывается необходимая психологическая и другая консультативная помощь, они имеют возможность участия в общественной жизни университета.

В ИТЖТ - филиале ПривГУПС организована комплексная психолого-педагогическая и социальная помощь участникам образовательного процесса с учетом их особенностей и образовательных потребностей. Особое внимание уделяется психолого-педагогическому сопровождению социально-незащищенных категорий студентов (сироты, инвалиды, лица с ОВЗ и др.) Разработана программа коррекционной работы со студентами с ОВЗ.

В штате Управления воспитательной работы существует одна штатная единица педагога-психолога.
В филиале оказывается психолого-педагогическая помощь и поддержка студентам, которая включает в себя основные направления деятельности:
Психолого-педагогическая диагностика, мониторинги и социальные исследования:

Организация мониторинговых исследований психологического здоровья студентов;

Психолого-педагогические консультации:

Оказание в форме групповых и индивидуальных консультаций с конкретной помощью студентам в осознании ими природы затруднений и возможности их преодоления; в анализе и решении психологических проблем связанных с их индивидуально-психологическими особенностями и складывающимися обстоятельствами жизни; в облегчении процесса социализации к условиям обучения, установлении межличностных отношений с участниками учебного процесса и предупреждении конфликтов; положительное влияние на взаимоотношениями в семье, в кругу друзей; помощь в формировании устойчивых социально-важных установок на жизнедеятельность в социальной среде, психологической готовности к будущей профессиональной деятельности, способности к принятию собственных и осознанных решений.

Психолого-педагогическая профилактика:

Профилактика в форме индивидуальных консультаций, индивидуальных и групповых бесед, целевых тренингов, круглых столов на темы профилактики и предупреждения среди студентов сквернословия, употребления алкогольных, табачных и наркотических веществ в студенческой среде, а также своевременное предупреждение об опасностях, которые могут разрушить жизнь (пристрастие к азартным и компьютерным играм, зависимость от интернета, профилактика суицидальных наклонностей и разных форм девиантного поведения и др.).

Психолого-педагогическая коррекция и развитие:

Оказание психолого-педагогической помощи и поддержки студентам в решении личностных, профессиональных и других проблем; индивидуальная и групповая психологическая коррекция трудностей в обучении, развитии, общении, межличностном взаимодействии; содействие творческому развитию одаренных детей; оказание психологической поддержки обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

Психолого-педагогическое просвещение:

Повышение психолого-педагогической культуры студентов в форме лекций, семинаров, бесед, конференций (освоение культуры коммуникаций, обучение умению конструктивного разрешения конфликтных ситуаций и т.д.)

В течение года реализуются программы на адаптацию, на коррекцию агрессии, на подготовку студентов к будущей семейной жизни и др.

Организуются мероприятия по профилактике суицидального поведения согласно плану работы (тренинги, кинолектории, социально-психологическое исследование отношения и склонности к суициду, профилактические встречи-беседы с привлечением представителей центров профилактики, врачей и др.)

Реализуется программа по профилактике наркомании, ПАВ, предупреждения ВИЧ и СПИДа в студенческой среде ПривГУПС (ежегодное социально-психологическое тестирование на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ, кинолектории, участие в антинаркотических акциях, круглых столах по проблеме и др.).

В филиале созданы условия для психолого-педагогического сопровождения обучающихся: имеется отдельный кабинет для индивидуальных консультаций.

Проведение психологических и социологических исследований, опросов:

Следуя принципу информирования студентов о целях и результатах исследований, отбираются информированные согласия на проведение психолого-педагогических и социальных опросов и исследований.